Educación organiza mañana el primer examen de certificación B2 de Lengua Asturiana

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La Consejería de Educación organiza a partir de mañana, sábado, 3 de octubre, la primera prueba de certificación de Lengua Asturiana de nivel intermedio (B2). El primer día se celebrarán los exámenes escritos, en el edificio sur de la Facultad de Formación del Profesorado y de Educación. El próximo lunes, 5 de octubre, comenzarán los orales, en el Instituto Aramo, de Oviedo.

 

La convocatoria cuenta con su propio protocolo de medidas higiénico-sanitarias adaptado a la realidad de la pandemia y visado por la Consejería de Salud. Para cumplir con todos los requisitos de seguridad, la entrada será escalonada. A cada participante se le ha enviado un mensaje SMS asignándole una hora de acceso.

 

Un total de 800 aspirantes registraron su solicitud participar en esta prueba de certificación, para la que se ha establecido un cupo máximo de 500 plazas. El criterio de selección para determinar quién podría realizar en la prueba se decidió mediante el sorteo de la letra del apellido. Finalmente, han formalizado el pago del precio público correspondiente 407 candidatos y candidatas.

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Por otro lado, esta semana se han constituido dos tribunales nombrados por la Consejería de Educación, que serán los encargados de gestionar los exámenes de certificación. Ambos están integrados por profesorado funcionario de carrera del cuerpo de profesores de Secundaria y por lingüistas expertos en Lengua Asturiana.

 

Las pruebas surgen de la estrecha colaboración entre las consejerías de Educación y Cultura, Política Lingüística y Turismo. El decreto 47/2019, de 21 de junio, por el que se establecen los niveles de competencia del uso de la Lengua Asturiana y que regula esta prueba de certificación fue diseñado por Cultura, Política Lingüística y Turismo. Educación se ha encargado de la convocatoria, la inscripción, la organización y la aplicación de los exámenes. Será también la Administración encargada de expedir los certificados. Los niveles están adaptados al Marco Común de Referencia Europeo (MCRE) de las Lenguas.

 

Dos bloques

La estructura del examen de certificación de nivel intermedio que deberán realizar las personas aspirantes se divide en los siguientes bloques:

Bloque 1. Parte escrita. 3h y 10min. Total: 4h aprox.

Actividades

de lengua

Nº de textos / ítems

Tipo de tareas

Extensión de:

– estímulos

– producción

Duración de la

actividad de lengua

Producción y

Coproducción de textos

Escritos

 

PCE

2 tareas

1.ª tarea: Interacción o Coproducción

(Carta en contestación a una situación dada o de petición).

2.ª tarea: Desarrollo de un texto argumentativo, reseñas, relatos breves, etc.

Coproducción: 125-150 palabras máx.

Producción:

180-200 palabras máx.

90 minutos

Comprensión de Textos Orales

 

CTO

3 audios

Total: 25 preguntas

Elegir opciones

Rellenar huecos

Emparejar

Verdadero o Falso

Relacionar

Preguntas de respuestas únicas breves

Preguntas ordenadas en relación al texto

Cada audio se escuchará 3 veces.

Habrá una pausa de 15 segundos entre cada repetición.

45 minutos en total.

Comprensión de textos Escritos

 

CTE

3 textos

Total: 25 preguntas

Elegir opciones

Rellenar huecos

Emparejar

Relacionar

Preguntas de respuestas únicas breves

Preguntas ordenadas en relación al texto

Verdadero o falso

Estímulos:

1500 palabras máximo.

55 minutos

 

Boque 2. Parte oral. 30 min aprox.

 

Actividades

de lengua

Nº de textos / ítems

Tipo de tareas

Extensión de:

– estímulos

– producción

Duración de la

actividad de lengua

Producción y

Coproducción

de textos orales

 

PCO

2 tareas

1.ª tarea: monólogo que puede contar con apoyo de material visual.

Preparación: 2’ por persona

Intervención: 3’ por persona.

2.ª tarea: interacción por parejas (simulación de situaciones comunicativas reales)

Preparación: 2’ por persona

Intervención: 5’-6’

Mediación

 

MED

2 tareas

1.ª tarea: resumir, explicar, determinar puntos principales o cualquier otra estrategia propia del nivel (en la lengua evaluada) sobre el contenido de un texto en lengua castellana a una supuesta tercera persona.

2.ª tarea: aplicar estrategias propias del nivel evaluado para explicar (en la lengua evaluada) un aspecto muy concreto y delimitado del estímulo(s).

Estímulos:

250 palabras máximo. Puede contener gráficos, imágenes, infografías.

Preparación: 4’ por persona

Intervención: 2’ 30’’por persona.